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　　央廣網北京6月9日消息（記者劉玉蕾）據中國之聲《央廣新聞》報道，今天（9日）上午，教育部會同發改委、財政部聯合召開“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”工作推進會。
　　全面改善薄弱校就是為了統籌城鄉義務教育資源均衡配置，促進基本公共教育服務均等化，全面改善貧困地區義務教育薄弱學校的基本教學條件，而專門針對這些來啟動的重大教育工程。現在遵循著保基本，兜住底，促公平的原則，用5年的時間來聚焦貧困地區，使那裡的義務教育學校都能夠基本達標。
　　在今天的會上，江西贛州市興國縣的賴小軍校長就介紹了他們的做法，比如說深入到全縣的435所義務教育學校，逐一的把當地每一所學校的校園、校舍、教學設備、生活設施、師資等所有的相關數據都進行逐一的登記。正因為是做好了摸底的工作，所以在編製規劃的過程當中也突出了三個重點。比如說針對村級的小學，含非常小教學點可能只有幾個孩子，保障他們的基本教學和生活需要，缺什麼補什麼，保證必須；針對鄉鎮的中心小學、初中重點就是來建設農村的寄宿制標準化學校，也是重點解決寄宿條件不足的問題，到了縣一級的層面，這些縣職學校主要就是實行擴容改造，解決大班額和目前比較突出的像進城的務工人員子女的入學問題等等。教育部副部長柳一鳴也繼續在會上為大家介紹了在這一次推進會上要重點部署的工作。他也強調，項目規劃要因地制宜突出重點，管好用好項目的資金，避免浪費和重覆建設，中央的資金是強調補短版的，不得支持像塑膠跑道等這樣一些超出基本辦學條件的項目，要實事求是，統籌考慮鄉村學校以及教學點建設，與縣鎮的這種學校超大班額的改造，所以要將資金用於最急需的地方，學校要分清輕重緩急，突出近期要解決的重點問題。
　　另外他也介紹說，目前全面改薄涉及到全國所有的省份，但是中央資金支持的範圍主要是東西部的農村貧困地區，兼顧到了東部的部分困難地區，像北京、天津、上海、江蘇、浙江、廣東等省市要在改善區域內相對貧困的教學地區基礎上擬到2020年基本實現教育現代化為目標，高標準推進義務教育的均衡發展。 　　（原標題：全面改善薄弱校工作推進會召開 涉及所有省份）